La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de niñas y niños

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.

Metodología Utilizada: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque de Interculturalidad Crítica.

Tema Transversal: Convivencia.

Introducción (10 minutos)

Inicio de la sesión con un círculo de bienvenida, donde cada pequeño será saludado por su nombre, promoviendo así un sentido de pertenencia y reconocimiento. A continuación, se narrará una breve historia con títeres o muñecos que representen diversas culturas, sobre cómo los adultos cuidan y protegen a los niños y niñas en diferentes comunidades, enfatizando la diversidad cultural en las formas de cuidado y protección.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Exploración (10 minutos): A través de una dinámica de "Estaciones de Cuidado", donde cada estación representa un derecho básico (alimentación, amor, protección, juego), los niños y niñas, acompañados de adultos, explorarán actividades lúdicas que reflejen esos derechos. Cada adulto guiará la reflexión sobre cómo cada actividad representa una forma de cuidado.

2. Actividad de Expresión (15 minutos): Posteriormente, se organizará un rincón de expresiones, donde los niños y niñas podrán dibujar o modelar con plastilina lo que más les gustó de las estaciones de cuidado, promoviendo así su expresión y el reconocimiento de emociones ligadas al sentirse protegidos y amados.

Cierre (10 minutos)

En un círculo de cierre, se propiciará un moment