Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6-8 años)

Duración Total: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Tema Central

Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana con enfoque en el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con una conversación grupal donde los alumnos compartan qué saben sobre el arte y cómo este puede aparecer en nuestra vida cotidiana. Hacer énfasis en cómo podemos utilizar el arte para hablar sobre nuestro entorno y en especial, sobre el cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno natural y social: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y darles una breve caminata por el entorno escolar (jardín, patio, etc.), pidiéndoles que observen cuidadosamente su alrededor, centrándose en elementos naturales y cómo podemos cuidarlos.

   
   



2. Creación Artística: Al regresar al aula, cada grupo elegirá una situación observada relacionada con el cuidado del ambiente (por ejemplo, reciclaje, ahorro de agua, plantación de árboles) y la representará utilizando diferentes lenguajes artísticos:

   
   
   
   
   • Movimiento/Danza: Crear una secuencia de movimientos que simule el crecimiento de un árbol o el fluir del agua.
   
   
   • Sonidos/Música: Utilizar instrumentos musicales o elementos cotidia