Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

LUIS FAJARDO
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Actividades y Eventos Relevantes en la Comunidad


Datos Generales:



  • Nivel educativo: Primaria (2º grado)

  • Edad de los alumnos: 6 a 8 años

  • Duración de la sesión: 45 minutos

  • Metodología: Proyecto Comunitario

  • Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

  • Objetivo (PDA): Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etc.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Proyecto: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario, explicándoles la importancia de conocer y compartir actividades y eventos relevantes de nuestra familia, escuela y comunidad.

    • Actividad Rompehielo: "La telaraña de historias" - Los alumnos, sentados en círculo, pasarán un ovillo de lana de uno a otro mientras comparten algo sobre ellos. Esto simbolizará cómo nuestras historias están conectadas, creando una telaraña.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Temas: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un tema de interés relacionado con la familia, la escuela o la comunidad (ejemplos: un juego tradicional, una festividad, cómo ayudamos en casa). Promover la igualdad de género permitiendo que niñas y niños expresen libremente sus intereses.

    • Investigación: Los grupos investigarán su tema: pueden entrevistar a miembros de la comunidad, buscar en libros o internet (con supervisión) e incluso realizar encuestas entre sus compañeros.

    • Preparación para la Narración: Guiar a los alumnos en la preparación de una narració