Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Arthur Zamora
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría - 3º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover entre los alumnos el entendimiento mutuo y la toma de decisiones conscientes, considerando diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para alcanzar un mayor bienestar personal y colectivo.


Duración: 50 minutos.


Grupo de Edad: 12 a 15 años.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión Grupal



  1. Bienvenida y Propósito: Se iniciará la clase explicando el objetivo y la importancia de entender las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, enfatizando la inclusión y el respeto a la diversidad.



  2. Lluvia de Ideas: Se pedirá a los estudiantes que mencionen valores que consideren importantes en su convivencia diaria, registrándolos en el pizarrón.



  3. Reflexión: Se guiará una breve discusión sobre cómo estos valores influyen en nuestras relaciones y decisiones.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Servicio y Pensamiento Crítico



  1. Introducción al Aprendizaje-Servicio: Se explicará brevemente qué es el aprendizaje servicio y cómo pueden aplicarlo en su comunidad educativa o local, vinculando los valores a acciones concretas.



  2. Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación hipotética que involucre dilemas éticos o decisiones difíciles, reflejando diferentes contextos y formas de ser.



  3. Planeación de Proyecto: Cada grupo creará un mini proyecto o campaña que promueva uno o más de los valor