Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Vanessa Yexalen Pacheco
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Problema a abordar: Rezago educativo.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Enfoque:



  • Pensamiento crítico.

  • Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Comenzar con una dinámica grupal que permita a los estudiantes expresar qué actividades disfrutan más en su tiempo libre. Utilizar esta actividad para introducir la idea de cómo el juego puede ser una herramienta para aprender y resolver problemas.



  2. Planteamiento del problema: Presentar de manera breve y adecuada para su edad el problema del rezago educativo, enfocándose en cómo el aprendizaje a través del juego puede ayudar a mejorar esta situación.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Principal: El Rescate de las Palabras Perdidas.



    • Formar equipos de 4 a 5 alumnos.

    • Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con palabras; algunas tarjetas estarán incompletas (representando el rezago educativo).

    • El reto será completar las palabras usando pistas basadas en juegos de lógica y estrategia proporcionados.

    • Los equipos deberán desarrollar una estrategia para dividir tareas, utilizar el pensamiento creativo para descifrar las pistas, y cooperar para completar todas las palabras en el menor tiempo posible.



  2. **Reflexión Grupal: