Los avances científicos y tecnológicos y su impacto**

Jazmin Zarate
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los avances científicos y tecnológicos y su impacto


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los hábitos de consumo responsable y el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes inventos y descubrimientos científicos y tecnológicos que los estudiantes conozcan y cómo estos han impactado en su vida cotidiana. Esta actividad servirá para activar conocimientos previos y motivar el interés en el tema.



  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que investigarán cómo los hitos científicos y tecnológicos han contribuido al avance del conocimiento, satisfaciendo necesidades humanas pero también generando impactos en el medio ambiente. Se enfatizará el desarrollo de un pensamiento crítico sobre el consumo responsable y la sustentabilidad.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un hito científico o tecnológico relevante tanto a nivel nacional como internacional. Los alumnos deberán investigar brevemente sobre su hito asignado (utilizando libros de texto, artículos en línea, etc.), enfocándose en cómo surgió, qué necesidades satisfacía, y qué implicaciones tuvo o tiene en la naturaleza.



  2. Integración de Matemáticas: Cada grupo elab