La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Contenido clave: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinario a atender: Violencia.
Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y motivación:

  
  
  
  
  • Saludar a los alumnos, reafirmar la importancia de la creatividad y el uso del español para abordar y solucionar problemas comunitarios. Contextualizar sobre la violencia como un problema prevalente en diversas formas y cómo, a través de la expresión creativa, podemos proponer soluciones.
  
  
  
  



• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Organizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué entienden por violencia y cómo la perciben en su comunidad. Anotar las ideas en el pizarrón e identificar las más recurrentes.
  
  
  
  



• Presentación de objetivos de la sesión:

  
  
  
  
  • Explicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento crítico y la creatividad para abordar la violencia en la comunidad.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario:
   
   
   • Breve explicación sobre qué es un proyecto comunitario y cómo el español puede ser una herramienta poderosa para expresar y solucionar