Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Regularidades y Patrones en Secundaria

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno represente algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura

Inicio (15 minutos)

Actividad de motivación y diagnóstico:

1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una pregunta abierta proyectada en el pizarrón: "¿Qué patrones observan en la naturaleza o en su entorno diario?" Permitir 2-3 minutos para que piensen en sus respuestas y luego compartir en plenaria. Esta actividad ayudará a contextualizar el tema y evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre regularidades y patrones.

   
   



2. Breve explicación: Introducir brevemente que así como en la naturaleza, existen patrones en las matemáticas que pueden predecirse y representarse, específicamente refiriéndonos a las sucesiones con progresiones cuadráticas.

   
   



3. Activador de conocimientos previos: Realizar una actividad rápida en parejas donde tendrán que identificar patrones en una serie de números proporcionada, fomentando la inclusión y el trabajo colaborativo.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

Investigación dirigida:

1. Exploración de patrones: Distribuir a los alumnos en equipos mixtos (considerando habilidades, género, etc.) y entregarles una hoja con diferentes secuencias de figuras y números para que identifiquen la progresión cuadrática. Esta actividad promueve la inclusión y el apre