Cuidado de la salud personal y colectiva

Rosa María Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 3º:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo (PDA): Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: LOS ALUMNOS ASISTEN SUCIOS A LA ESCUELA, APRENDAN HÁBITOS DE HIGIENE Y LOS PONGAN EN PRÁCTICA PARA EVITAR ENFERMEDADES.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando la importancia de la higiene personal



  • Inicio: Presentar imágenes de niños realizando actividades cotidianas de higiene personal y preguntar a los alumnos si saben qué están haciendo y por qué es importante.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las acciones de higiene que conocen y su importancia. Mostrar imágenes o videos explicativos sobre las enfermedades que pueden prevenirse con una buena higiene personal y colectiva.

  • Cierre: Realizar un mural colectivo en el que los alumnos dibujen y peguen imágenes relacionadas con la higiene personal.


Sesión 2:
Título: Aprendiendo hábitos de higiene personal



  • Inicio: Repasar las acciones de higiene personal mencionadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar demostraciones de cómo realizar estas acciones de forma adecuada, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, entre otros. Permitir que los alumnos practiquen estas acciones en parejas o grupos pequeños.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al realizar las actividades de higiene personal y la importan