Construcción del Proyecto de Vida para alumnos de 2º de Primaria**

Grecia Barron
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción del Proyecto de Vida para alumnos de 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, contribuyendo a su atención.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Cartulinas

  • Marcadores de colores

  • Revistas para recortar

  • Pegamento

  • Tijeras con punta redondeada


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad rompehielos: "La telaraña de intereses". Sentados en círculo, se pasará un ovillo de estambre de un alumno a otro; el que lo recibe dirá su nombre y algo que le guste hacer o aprender. Este ejercicio fomentará la convivencia y permitirá identificar intereses comunes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de necesidades e intereses: Los alumnos, guiados por el docente, reflexionarán sobre qué les gusta, qué necesitan para sentirse bien y qué les gustaría aprender o lograr. Se utilizarán preguntas como: ¿Qué te hace feliz?, ¿Qué te gusta hacer en la escuela?, ¿Qué te gustaría mejorar en tu día a día?

    • Construcción del "Árbol de los Sueños": Cada niño creará su "Árbol de los Sueños" en una cartulina, donde las raíces representarán sus intereses personales, el tronco sus necesidades (ej. sentirse parte de un grupo, aprender algo nuevo) y las ramas las metas a corto y largo plazo. Se proporcionarán revistas para que puedan recortar y pegar imágenes que representen sus sueños y metas, promoviendo la inclusión mediante la representación de diversos intereses y sueños.



  3. **Cierre (10 minutos