Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Mayrani Perez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos
Objetivo (PDA)
Que los alumnos de 3º de Secundaria analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad: “Conociendo Nuestras Historias”
Descripción: Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que conozcan o hayan vivido. Se les incentivará a pensar en cómo estos eventos afectan o reflejan la vida de la comunidad, destacando la importancia de la igualdad de género y la diversidad cultural en sus narrativas.
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.
Recursos: Pizarrón y marcadores.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad: “Descubrimos los Géneros Periodísticos”
Descripción: Los alumnos, divididos en grupos, recibirán diversos ejemplos de géneros periodísticos (noticias, reportajes, entrevistas, etc.). Analizarán las características y el propósito de cada uno, identificando cómo se comunican los sucesos significativos. Posteriormente, presentarán sus conclusiones al resto de la clase, fomentando el análisis crítico y la comprensión lectora.
Objetivo: Que los estudiantes identifiquen y comprendan los diferentes géneros periodísticos y sus recursos para comunicar.
Recursos: Textos impresos de