Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Curso: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de contar objetos y elementos de su entorno.

Introducción (10 minutos)

1. Comenzar la clase con una ronda de saludos, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.


2. Breve conversación dirigida sobre las actividades que realizaron en casa relacionadas con contar objetos (juguetes, frutas, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación sobre habilidades matemáticas en contextos socioculturales diversos, adaptando un enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.

1. Actividad Exploratoria: Organizar a los niños y niñas en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo materiales variados (frutas de plástico, bloques de construcción, crayones) y pedirles que los agrupen y cuenten. Los materiales seleccionados estarán asociados a prácticas de vida saludable (alimentación, ejercicio, etc.).

   
   



2. Indagación y Reflexión: Una vez contados los objetos, preguntar a los niños cuántos objetos hay, promoviendo que expliquen cómo llegaron a ese resultado. Relacionar estos conteos con situaciones cotidianas, como la cantidad de frutas que comen en un día o el número de pasos que dan para llegar a un lugar, fomentando la importancia de un estilo de vida activo y saludable.

   
   



3. Construcción de Saberes: Guiar a los niños para que, con ayuda de los materiales, representen situaciones cotidianas que involucren el conteo, como preparar una ensalada de frutas contando las piezas que añaden, o construir una torre de bloques cont