Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Victor Manuel Jimenez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Matemáticas - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.
Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema y Objetivo: Comenzaremos con una introducción breve sobre la importancia de entender las fracciones y los decimales, no solo en las matemáticas sino en situaciones cotidianas como dividir una pizza o las promociones en las tiendas. Se enfatizará que el objetivo es aprender a convertir entre estos dos tipos de números utilizando diferentes estrategias.
Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre fracciones y decimales. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos del grupo.
Introducción al Aprendizaje por Indagación y Convivencia: Se explicará que trabajaremos bajo el método de indagación, donde su curiosidad y ganas de explorar son clave. Para abordar el tema de convivencia, formaremos equipos buscando integrar a todos los alumnos, promoviendo la colaboración y respeto mutuo.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración Guiada: En equipos, los alumnos recibirán tarjetas con fracciones y decimales. Su tarea será convertirlos utilizando estrategias discutidas previamente (división para convertir fracciones a decimales y multiplicación o fraccionamiento para decimales a fracciones). Cada equipo explorará difer