Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Juan Samuel Maya
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Inclusión



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:



  • Dinámica grupal "La evolución del uso de herramientas": Se dividirá la clase en pequeños grupos mixtos. Se proporcionará una breve lectura adaptada sobre la evolución del uso de herramientas desde la prehistoria hasta la actualidad, resaltando cómo estas han sido extensiones de nuestras capacidades corporales. Se incentivará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las herramientas han sido utilizadas por personas de diferentes géneros y cómo han evolucionado en función de las necesidades humanas.



  • Preguntas guía para discusión grupal:



    • ¿Cómo creen que las herramientas extendieron las capacidades humanas en la prehistoria?

    • ¿Pueden dar ejemplos de herramientas, máquinas o instrumentos que usen en su día a día?

    • ¿Consideran que algunas herramientas son usadas más por un género que por otro? ¿Por qué?




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación en Aula: Cada grupo escogerá un invento o herramienta moderna (teléfonos inteligentes, computadoras, lavadoras, drones) para investigar sobre su evolución, cómo ha cambiado las capacidades humana