Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

José Aguilar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Objetivo (PDA):


Que el alumnado comprenda la biodiversidad, reconociendo su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, además de entender su importancia para la vida humana y de las demás especies, fomentando acciones sustentables y el cuidado del ambiente.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué saben sobre biodiversidad y por qué consideran que es importante cuidarla.

    • Presentación del problema central: "Nuestro mundo está lleno de vida maravillosa y diversa, pero ¿qué pasaría si las acciones humanas continuaran afectando negativamente a las diferentes especies y ecosistemas? ¿Cómo podemos contribuir para preservar la biodiversidad de nuestra localidad, país y del mundo?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre la biodiversidad en diferentes escalas: local, nacional y global, enfocándose en identificar especies endémicas, en peligro de extinción y las causas de su estado.

      • Interdisciplinariedad: Integrar lecturas cortas sobre esfuerzos de comunidades indígenas y locales en la conservación de la biodiversidad, destacando la interculturalida