Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Transversal: Vida Saludable

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Bienvenida: Breve dinámica de integración centrada en compartir algo positivo que les haya sucedido recientemente.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a la clase: ¿Alguien sabe qué es un texto autobiográfico? ¿Han escrito alguna vez acerca de sus propias experiencias?


3. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderemos a narrar sucesos autobiográficos, destacando la importancia de la narración en primera persona y su vinculación con una vida saludable a través de la reflexión personal.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Seleccionar un texto autobiográfico adecuado para su edad (puede ser un fragmento de la autobiografía de una persona famosa relacionada con el deporte o la salud) para leerlo en conjunto, promoviendo la participación activa de los estudiantes.


2. Análisis grupal: Discutir el texto leído en grupos pequeños, enfocándose en identificar las características del texto autobiográfico, especialmente el uso de la primera persona. Cada grupo deberá responder: ¿Cómo nos ayuda conocer estas experiencias personales a comprender mejor a la persona? ¿Cómo se relaciona esto con llevar una vida saludable?


3. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, como parte de