Unidades y medidas utilizados en Física.

felipe darrell
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Unidades y Medidas en Física


Fecha: [Insertar Fecha]
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las unidades de medición que se utilizan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión previa:



    • Comenzar con preguntas abiertas sobre las actividades diarias de los alumnos donde consideren que están presentes las mediciones (¿Cuánto mides? ¿Cuánto pesa tu mochila escolar? ¿Cuántos litros de agua crees que bebes al día?).

    • Relacionar estas preguntas con la importancia de las unidades y medidas en nuestra vida cotidiana.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • Explicar de manera clara el PDA de la sesión, asegurando que todos los estudiantes comprendan lo que se esperan lograr al final de la clase.





Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo:



  1. Exploración y Discusión:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes unidades de medida (longitud, masa, volumen) y sus aplicaciones en distintos contextos (escolar, familiar, comunitario).

    • Cada grupo deberá presentar ejemplos específicos de cómo estas medidas se aplican en su vida cotidiana.



  2. Conexión Interdisciplinaria con Matemáticas:



    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán convertir unidades de medida, enfocándose en reforzar habilidades matemáticas básicas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones).



  3. Pensamiento Crítico:



    • Propiciar una discusión guiada sobre la importancia de las unidades