Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema:
   
   
   • Actividad: Introducción de un relato breve sobre la vida en la prehistoria, destacando la importancia de los artefactos y estructuras en la comprensión de estos tiempos antiguos.
   
   
   • Instrucción: "Imaginemos que hemos encontrado un artefacto desconocido en una excavación. ¿Qué podría decirnos sobre la gente que lo creó? ¿Qué técnicas creen que usaron?"
   
   
   • Objetivo: Despertar el interés y presentar el problema a resolver: la representación de la prehistoria a través de artefactos.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Investigación y Análisis:
   
   
   • Actividad en Grupo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo específico y los artefactos o estructuras que los caracterizan (por ejemplo, las pirámides egipcias, las herramientas de piedra del Paleolítico, etc.).
   
   
   • Recursos: Proporcionar textos cortos adaptados para fomentar la comprensión lectora y permitir el acceso a material digital o impreso sobre los pueblos antiguos.
   
   
   • Objetivo: Que los alumnos recaben información, la analicen y preparen una presentación breve sobre cómo esos artefactos o estructuras ayudan a