Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas con enfoque en inclusión y pensamiento crítico

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la Discriminación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Se comenzará con una dinámica grupal llamada "Círculo de palabras", donde los alumnos, sentados en círculo, deberán mencionar una creación literaria conocida (puede ser una leyenda local, un refrán popular, etc.) y cómo esta puede relacionarse con la inclusión o la discriminación. Esta actividad fomenta la participación activa y el interés por el tema.

   
   



2. Introducción al problema: Se planteará una reflexión guiada sobre cómo algunas creaciones literarias reflejan y, en ocasiones, perpetúan estereotipos y formas de discriminación. A través de preguntas dirigidas, se incentivará a los alumnos a pensar en ejemplos de su vida cotidiana o de textos conocidos que ilustren esta idea.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

3. Investigación y recopilación: Los alumnos se dividirán en equipos y, usando dispositivos digitales o material impreso proporcionado, investigarán diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, prestando especial atención a aquellas que promuevan mensajes de inclusión o