Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Dirigida a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Presentar a los estudiantes una serie de situaciones cotidianas en las que se apliquen las operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar, dividir) y preguntarles cómo resolverían dichas situaciones si los números involucrados fueran negativos. Por ejemplo, preguntar qué sucede si tienes una deuda (representada por un número negativo) y pagas una parte de ella.


• Propósito de la Sesión: Compartir con los alumnos el objetivo de la clase y cómo este conocimiento es aplicable en la vida cotidiana y en diversas áreas del conocimiento.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de Conceptos Previos: Mediante una lluvia de ideas, recordar juntos los conceptos de las operaciones básicas y las relaciones inversas ya conocidas (suma-resta, multiplicación-división).


• Introducción a los Números con Signo: Breve explicación sobre los números positivos y negativos, usando ejemplos de la vida cotidiana (temperaturas, elevaciones sobre y bajo el nivel del mar).


• Actividad Interactiva: Formar equipos para resolver una serie de problemas que impliquen e