Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Lisbeth Medina- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2 - Aula Preescolar 2º
Objetivo (PDA): Que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Duración: 45 minutos.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Inicio (10 minutos)
Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que motive a los niños a participar y les recuerde la importancia de la clase. Por ejemplo, "Buenos Días" adaptada con gestos para incluir a todos los alumnos.
Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué saben sobre escribir y dibujar mensajes para otros. Destacar la importancia de comunicarnos con amigos y familia. Usar un tablero accesible para que todos puedan ver o participar.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que crearán producciones gráficas (dibujos y escritura simple) para comunicarse con sus compañeros, maestros y familias, destacando el valor de los vínculos sociales.
Actividad Grupal - "Mi Nombre es Especial": Guiar a los niños a escribir su nombre en una hoja grande, decorándolo con colores y dibujos que reflejen sus intereses. Resaltar la individualidad y la importancia de conocer cómo se escribe nuestro nombre.
Actividad de Apropiación - "Palabras Que Nos Unen": Presentar palabras comunes (ej. sol, flor, amigo) con imágenes y tratar de escribirlas juntos, utilizando recursos visuales y táctiles para facilitar la inclusión de todos los alumnos.
Creación Colectiva: Promover u