"La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"**
MARIA PATRICIA AUDELO- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"
Dirigido a: Alumnos de Español de 3° de Secundaria (12 a 15 años)
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Inclusión y de Igualdad de género, integrando el problema del acoso escolar o bullying.
Duración: 50 minutos
FASE 1: INICIO (15 minutos)
Actividad de motivación: Iniciar con un breve video que muestre diferentes formas de hablar español en México y otros países hispanohablantes, resaltando la riqueza cultural que representan.
Reflexión grupal: Abrir un diálogo sobre cómo se sienten al escuchar las diferentes maneras de hablar y si han experimentado o presenciado situaciones de acoso por hablar de una manera diferente.
Establecimiento de objetivos: Presentar el objetivo de la sesión y cómo su participación en el proyecto comunitario puede contribuir a combatir el acoso escolar fomentando la inclusión y la igualdad de género.
FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)
Investigación en equipos: Dividir la clase en equipos mixtos para investigar sobre las variantes del español hablado en diferentes partes de México y el mundo. Deberán identificar cómo estas diferencias lingüísticas pueden enriquecer la comunicación en contextos familiares, escolares y comunitarios. Cada equipo se enfocará en un contexto específico.
Creación de material: Cada equipo creará un poster o una presentación digital que muestre su investigación, resaltando cómo la diversidad lingüística