Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

BERTHA GONZALEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Cambio: La Pubertad y sus Efectos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Esta sesión atenderá el desinterés mediante la integración de elementos visuales y actividades participativas que fomenten la curiosidad y el diálogo.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre el crecimiento y los cambios en el cuerpo humano. Esta actividad servirá para evaluar sus conocimientos previos y desmitificar cualquier concepto erróneo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes y textos breves que describan los caracteres sexuales primarios y secundarios, tanto en niñas como en niños, y los cambios físicos y emocionales durante la pubertad. Usando estos recursos, cada grupo elaborará un mapa conceptual.

    • Presentación y discusión: Cada grupo expondrá su mapa conceptual enfocándose en los cambios identificados y sus implicaciones socioculturales. Se fomentará un ambiente de respeto y curiosidad, propiciando el diálogo y el pensamiento crítico.

    • **Conexión interdisc