Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

flor olmos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Entendiendo Nuestro Mundo a Través de los Números: Medidas de Tendencia Central y Dispersión en el contexto de la Alimentación"


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética, mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos relacionados con la alimentación, para justificar decisiones y promover un estilo de vida saludable.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciaré la sesión mostrando imágenes de diversos platillos y alimentos, preguntando a los estudiantes sus opiniones sobre cuáles consideran más saludables y por qué. Esto nos permitirá dialogar brevemente sobre la importancia de la alimentación saludable.



  • Introducción al Tema: Explicaré que, para tomar mejores decisiones sobre nuestra alimentación, podemos utilizar herramientas matemáticas como las medidas de tendencia central y de dispersión para entender los datos nutricionales. Les plantearé cómo estas herramientas nos ayudan a interpretar grandes cantidades de información de manera más eficiente.



  • Planteamiento del Problema: Se presentará a los alumnos el siguiente reto: "Dado un conjunto de datos sobre los valores nutricionales (calorías, grasas, proteínas) de diferentes alimentos, ¿cómo podemos determinar cuáles son las opciones más saludables utilizando medidas de tendencia central y de dispersión?"




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán un conjunto de datos n