Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Asignatura: Artes

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad, enfocándose en el acoso escolar o bullying.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Entrada:

1. Presentación del Tema: Se comienza con una breve explicación del proyecto, estableciendo la importancia de los lenguajes artísticos como herramientas para la expresión y reflexión sobre problemas sociales, específicamente el acoso escolar.

   
   



2. Dinámica Rompehielo: "El mural de las emociones". Los alumnos, en grupos pequeños, eligen colores que representen sus emociones y los plasman en un mural colectivo. Esto servirá para calentar motores y empezar a discutir sobre cómo las artes visuales pueden expresar sentimientos complejos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

3. Investigación Guiada en Grupos: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán en línea ejemplos de proyectos artísticos que hayan abordado el tema del acoso escolar. Se les proporciona una lista de preguntas guía para enfocar su búsqueda (e.g., ¿Qué tipo de arte se utilizó? ¿Cuál fue el impacto en la comunidad?).

   
   



4. Presentación de Casos: Cada grupo selecciona un proyecto artístico y lo presenta al resto de