Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Cristina Galindo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Utilizar intencionalmente diversas formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos artísticos, para recrear y representar una situación problemática del contexto comunitario, manifestando una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Problema interdisciplinar a abordar: Cuidado del ambiente.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos (5 minutos): Se introducirá el tema explicando cómo los lenguajes artísticos pueden servir como medios poderosos para comunicar y criticar problemas sociales, enfocándonos en el cuidado del ambiente. Se clarificarán los objetivos de la sesión.



  • Activación de conocimientos previos y sensibilización (10 minutos): Mediante una lluvia de ideas, se invitará a los alumnos a compartir problemas ambientales que conocen o han observado en su comunidad. Se discutirá brevemente cómo perciben que estos problemas afectan a diferentes culturas y comunidades de manera desigual, introduciendo así el enfoque de interculturalidad crítica.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de los lenguajes artísticos (10 minutos): Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, explorarán diferentes lenguajes artísticos (pintura, escultura, danza, teatro, música) mediante ejemplos breves (videos, imágenes, audios) que representen temáticas ambientales. Deberán discutir cómo estos ejemplos utilizan elementos artísticos para comunicar