Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con Enfoque en el Acoso Escolar

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre el tema polémico del acoso escolar, identificando los argumentos que sustentan cada postura para formular una opinión crítica y argumentada.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Se inicia con una breve actividad de sensibilización donde los alumnos reflexionan y comparten, en círculo, sobre cómo se sienten cuando son escuchados y respetados versus cuando no lo son.


• Introducción al tema: Se presenta el tema del acoso escolar, destacando la importancia de entender todos los puntos de vista para construir un ambiente escolar sano.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal: Se divide la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibe un texto argumentativo breve sobre el acoso escolar, con enfoques y posturas diversas (algunos a favor de medidas estrictas, otros proponiendo soluciones empáticas, etc.).


2. Identificación de argumentos: Los alumnos deben identificar los argumentos principales en cada texto, subrayándolos o resaltándolos.


3. Debate guiado: Siguiendo una dinámica de respeto e inclusión, se promueve un debate donde cada grupo expone los argumentos encontrados y su postura personal, fomentando el pensamiento crítico y la empatía.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Se lleva a cabo una plenaria donde los estudiantes comparten lo aprendido, enfocándose en cómo los argumentos pueden