Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Samara Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4:
Contenido Temático: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubran sus posibilidades de creación y expresión.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario, enfocado en el trabajo en equipo.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y Presentación: Dar la bienvenida a los niños y niñas, explicarles que hoy van a convertirse en pequeños artistas exploradores.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han dibujado, pintado o creado algo con sus manos, escuchar sus experiencias.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción a los elementos artísticos: Mediante el uso de imágenes y objetos sencillos, introducir a los niños a los conceptos básicos de color, forma, textura y ritmo.


    a. Exploración sensorial: Permitir que los niños toquen materiales de diferentes texturas, observen colores y formas, y escuchen distintos sonidos.


    b. Creación de una Obra Colectiva: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales de arte (papel, pinturas, marcadores, pegamento, materiales reciclados). Cada grupo debe elegir un tema que represente algo importante para su comunidad (familia, naturaleza, amistad) y trabajar juntos para crear una expresión artística que lo represente.


    c. Reflexión Intercultural: Mientras c