Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Isabel Delfin
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Creando juntos un mundo de colores"


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y sensibilización (10 minutos):
Iniciamos formando un círculo para dar la bienvenida. A continuación, presentaremos una breve historia contada con imágenes grandes y coloridas que mostrarán a niños de diversos contextos (pueblos, ciudades, diferentes culturas) trabajando juntos en un proyecto artístico. Se resalta la importancia de escuchar, compartir y respetar a los demás.


2. Exploración y práctica (20 minutos):
Dividiremos a los niños en pequeños grupos mixtos para fomentar la interacción entre ellos. Cada grupo recibirá materiales de arte (papeles de colores, pinturas, pinceles, pegamento) para crear un mural colectivo que represente un jardín, donde cada niño trabajará en una flor o un animal. Durante esta actividad, los maestros guiarán la interacción enfocándose en compartir materiales, establecer turnos y seguir las instrucciones dadas al inicio.


3. Reflexión grupal (10 minutos):
Una vez terminado el mural, reuniremos a todos los niños y realizaremos una reflexión guiada sobre la experiencia. Preguntaremos cómo se sintieron trabaja