Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos que hayan ocurrido en la comunidad.


• Explicar la importancia de narrar sucesos pasados y presentes.


• Asignar una tarea: Cada alumno deberá buscar un suceso de la comunidad para narrarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad: Los alumnos narrarán el suceso de la comunidad que investigaron en la tarea asignada.


• Fomentar la participación y el intercambio de experiencias entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la historia de la comunidad.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de lecto-escritura y comprensión lectora.


• Actividad: Realizar ejercicios de lectura y comprensión utilizando textos relacionados con la comunidad.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la actividad.


• Promover el trabajo en equipo para resolver dudas y mejorar la comprensión lectora.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de lecto-escritura y comprensión lectora.


• Actividad: Los alumnos escribirán un breve relato sobre un suceso relevante de la comunidad.


• Fomentar la creatividad y la expresión escrita de los alumnos.


• Apoyar a aquellos alumnos que