El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Activación previa de conocimientos: Se comenzará la sesión con una plática grupal donde se preguntará a los niños y niñas sobre cómo encuentran sus juguetes en casa, incentivando respuestas que impliquen la ubicación y el espacio (arriba, abajo, dentro, fuera).

  
  



• Motivación y contexto: Se narrará una breve historia sobre un personaje que ha perdido su objeto favorito y necesita ayuda para encontrarlo, destacando la importancia de saber dónde buscar y cómo describir la ubicación de las cosas.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: El Tesoro Escondido. En el aula se dispondrán varios "tesoros" (objetos coloridos, juguetes) escondidos en diferentes lugares. Los alumnos, divididos en pequeños grupos, deberán encontrar los objetos siguiendo pistas que impliquen el uso de preposiciones y referencias espaciales (por ejemplo, "debajo de la silla", "detrás de la cortina"). Esta actividad se realiza al aire libre o en un espacio amplio para facilitar el movimiento.

  
  



• Reflexión grupal: Después de la actividad, se realizará una reflexión grupal en la que los niños y niñas compartirán cómo encontraron los objetos y qué palabras utilizaron para describir su ubicación.

  
  



• Actividad 2: Creación de Mapas. Con materiales de arte, cada niño creará un mapa simple del aula o del