Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

maria fernanda mendoza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Física: Capacidades, Habilidades y Destrezas Motrices


Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren sus capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar su potencial propio y de las demás personas.
Enfoques: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema Interdisciplinar a Atender: Inseguridad



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos): Dar una cálida bienvenida a los alumnos. Iniciar con una charla motivacional sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices, cómo estas pueden mejorar nuestra calidad de vida y contribuir a la seguridad personal y comunitaria.



  2. Introducción al Tema (10 minutos): Explicar el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices, utilizando ejemplos cotidianos y relacionándolos con situaciones de la vida real que involucren aspectos de seguridad. Promover un breve debate sobre cómo el desarrollo de dichas capacidades puede contribuir a enfrentar situaciones de inseguridad.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividades Prácticas (15 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos para realizar estaciones de trabajo donde puedan practicar diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, rapidez, etc.), adaptando algunas actividades para simular situaciones que puedan requerir respuesta ante inseguridades (ejemplo: maniobras de escape, defensa personal básica).



  2. **Reflexión y Vinculación