El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: 1º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, fortaleciendo sus habilidades de comprensión lectora a través del Aprendizaje Basado en Problemas, el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Preguntas disparadoras: Iniciaré la sesión con preguntas como: ¿Qué es para ustedes el espacio geográfico? ¿Creen que este se modifica con el tiempo? ¿Cómo influye la sociedad en la configuración del espacio geográfico? Estas preguntas tienen como objetivo activar los conocimientos previos de los alumnos y motivar su curiosidad e interés en el tema.

   
   



2. Breve explicación: Ofreceré una introducción concisa sobre cómo el espacio geográfico no es un concepto estático, sino que se entiende como el producto de la interacción entre la sociedad y la naturaleza, introduciendo la idea de que es una construcción social y colectiva.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del problema: Los alumnos recibirán un breve texto descriptivo sobre un espacio geográfico específico que ha sido modificado a lo largo del tiempo por la acción humana, como un parque convertido en centro comercial o un río canalizado para el desarrollo urbano. El texto incluirá datos, pero también dejará espacios de análisis crítico.

   
   



2. Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir cómo creen