Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

maria fernanda mendoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.



  1. Bienvenida y propósito de la clase: Se explica a los alumnos el objetivo de la sesión, destacando la importancia de valorar la diversidad y el respeto por los derechos humanos en el contexto de los grupos sociales y culturales juveniles.



  2. Lluvia de ideas: Se realiza una breve actividad donde los alumnos expresan lo que saben sobre los grupos sociales y culturales dentro de su escuela y comunidad, y cómo estos pueden influir en la conformación de las identidades juveniles. Además, se introduce el tema del acoso escolar o bullying como un problema a abordar.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. Introducción al Problema: Se presenta un escenario ficticio pero realista sobre una situación de acoso escolar donde intervienen distintos grupos e identidades juveniles. Esta narrativa servirá como base para las actividades y discusiones.



  2. Investigación y Discusión en Grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para investigar y discutir:



    • Las causas y consecuencias del acoso escolar.

    • Cómo la pertenencia a distintos grupos sociales y culturales puede a