Escritura de Nombres en la Lengua Materna para 1º de Primaria**
Ariel Camila Nabor- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna para 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc., utilizando la metodología de Proyecto comunitario para fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Contenidos:
- Reconocimiento de letras y sonidos en nombres propios.
- Comparación de longitud de nombres.
- Identificación de letras iniciales y finales.
- Diminutivos y formas cariñosas de nombres.
- Integración de la lectura como medio de comprensión y aprendizaje.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo de la Sesión:
Bienvenida y Sensibilización (5 min): Inicio con una ronda de presentación donde cada niño dice su nombre y algo que le guste, resaltando lo especial y único de cada nombre.
Exploración e Indagación (10 min): Se divide al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe tarjetas con nombres de personas de la comunidad escolar y otros nombres variados. Deben clasificarlos en largos y cortos comparándolos con sus propios nombres.
Construcción de Aprendizajes (15 min): Usando una lona grande colocada en el centro del aula, los niños escribirán su nombre y dibujarán algo que les guste alrededor. Luego, buscarán compañeros con los que compartan la inicial o la última letra de su nombre, formando pequeños grupos para hablar sobre las similitudes y diferencias de sus nombres, promoviendo la lectura y pronunciación correcta.
**Lectura Compartida (10 m