Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Esthela Gutiérrez

Ubicación curricular

Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Actividad 1: Sensibilización y motivación

Comenzaremos la clase con una breve charla sobre la importancia de conocer nuestra historia y las diversas culturas que han formado el mundo contemporáneo. Se proyectará un mapa mundi destacando algunas civilizaciones antiguas como Mesopotamia, Egipto, China, Mesoamérica, entre otras.

Preguntas detonantes: ¿Por qué es importante conocer los orígenes de las civilizaciones? ¿Cómo creen que vivían las personas en esas épocas?

Actividad 2: Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas

Se explica el método de Aprendizaje Basado en Problemas y se plantea el problema central de la sesión: "¿Cómo los mitos fundacionales reflejan las creencias y valores de los pueblos antiguos y cómo podemos, desde nuestra perspectiva actual, aprender de ellos?".

Se divide a la clase en equipos de 4 a 5 alumnos para fomentar el trabajo colaborativo y la solución de problemas en equipo.

Actividad 3: Investigación y análisis

Cada equipo elegirá una civilización antigua de una lista proporcionada previamente. Recibirán fichas de información breve sobre cada civilización y acceso a libros y recursos en línea para comenzar su investigación.