La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Liliana Flores
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para Inicial 1º: Explorando el Mundo a Través de la Curiosidad


Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y conversen con sus compañeros, para que puedan escucharse, socializar, y validar sus descubrimientos, hipótesis y creaciones.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinar: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Problema a Atender: Disciplina


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación: Recibir a los niños y niñas con música suave y colores vivos en el aula, creando un ambiente acogedor y estimulante.

  2. Introducción al Tema: Usando títeres o muñecos, contar una breve historia sobre un personaje muy curioso que explora el mundo usando sus sentidos y su imaginación.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Estaciones de Exploración Sensorial:



    • Estación Visual: Colocar objetos de diferentes colores, formas y tamaños para que los niños los observen, describan y seleccionen según sus preferencias.

    • Estación Auditiva: Utilizar instrumentos musicales sencillos y grabaciones de sonidos de la naturaleza para que los niños identifiquen y reproduzcan los sonidos.

    • Estación Táctil: Proporcionar materiales como algodón, lija, esponjas, entre otros, para que los niños los toquen y expresen sus sensaciones.



  2. Creación Colectiva: En un gran papel mural en el suelo, invitar a los niños a expresar lo que han descubierto en las estaciones sensoriales usando pinturas, marcadores y otros materiales. Fomentar el trabajo en equipo y el respeto por el espacio de los demás.



  3. Diálogo y Reflexión: Sentar a los niños en círculo alred