Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una plática sobre los diferentes lugares donde podemos encontrar textos escritos en nuestra comunidad (ej. letreros, etiquetas de alimentos, carteles).


• Motivación y presentación del proyecto: Anunciaré que vamos a realizar un proyecto comunitario para explorar los textos que nos rodean. Este proyecto nos ayudará a aprender sobre las letras y palabras que encontramos en nuestra vida cotidiana, tanto en español como en lenguas indígenas, resaltando la importancia de la diversidad lingüística y cultural de nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y recolección de datos: Dividiré a los alumnos en equipos mixtos (considerando habilidades, género y diversidad cultural) y les proporcionaré cámaras desechables o dispositivos móviles (con supervisión), para que capturen imágenes de diferentes textos que encuentren dentro de la escuela o el entorno cercano (con previo permiso y seguridad).


2. Observación y análisis: De regreso en el aula, cada equipo compartirá las fotos tomadas y juntos identificaremos las letras, palabras y si es posible, determinar a qué lengua pertenecen. Estimularé