Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Dulce Lizbeth Zarco
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo Nuestro Sentido de Comunidad a Través del Cuidado Ambiental


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación en el cuidado del ambiente, fomentando un estilo de vida saludable y la igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán lo que saben sobre el sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas, enfocándose en el cuidado del ambiente. Se anotarán estas ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas. Se hará énfasis en ideas que incorporan la igualdad de género y la salud.



  2. Introducción al tema: Explicación breve de cómo el cuidado del ambiente contribuye al bienestar de la comunidad y cómo este puede influir en nuestro estilo de vida, destacando la importancia de la participación de todos, sin importar el género, en estas actividades.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Grupos de trabajo colaborativo: Se formarán equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género, para discutir cómo nuestras acciones cotidianas impactan en el ambiente y cómo podemos transformar estas acciones en beneficio de nuestra comunidad.



  2. Identificación de problemas y soluciones: Cada equipo identificará un problema ambiental en su entorno escolar o comunitario y diseñará una propuesta de solución que promueva la participación comunitaria y tenga en cuenta la igualdad de género.



  3. Planeación de un proyecto de servicio: Utilizando la meto