Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando Nuestras Lenguas: Viaje hacia la Identidad y Pertenencia"

Grado y asignatura: 2º de Secundaria, Español.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español, mediante un enfoque intercultural que promueva la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase I: Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización: "¿Qué idioma hablas cuando sueñas?"

• Descripción: Se inicia con una charla motivacional donde los estudiantes reflexionan sobre las lenguas que hablan en sus casas y las que sueñan, destacando la importancia de cada lengua como parte de su identidad y sentido de pertenencia.


• Dinámica: Se forman pequeños grupos para compartir sus experiencias y se promueve un diálogo sobre cómo las lenguas reflejan diversas culturas y visiones del mundo.

Fase II: Desarrollo (25 minutos)

Actividad: "Mi Lengua, Mi Comunidad"

• Descripción: Los alumnos investigarán sobre las diferentes variantes del español en México, identificando particularidades lingüísticas de distintas regiones. Posteriormente, redactarán breves narrativas que ilustren cómo estas variantes del español influyen en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Metodología de Proyecto Comunitario: Cada grupo elegirá una variante lingüística sobre la que trabajarán, investigarán en fuentes confiables y realizarán entrevistas a miembros de la comunidad educativa que la hablen, con el fin de recopilar ejemplos auténticos y testimonios.

**Fase III: Ci