Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando nuestros contextos y cómo cuidamos de ellos"

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar Fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural, y territorial que se distingue de otros contextos y la importancia de su participación activa en el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico

Actividades

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntas disparadoras: "¿Qué lugares conoces cerca de tu casa?", "¿Cómo es el parque, la escuela o tu patio?", "¿Has visto algún cambio en estos lugares con el tiempo (más basura, nuevos árboles, etc.)?"
   
   
   • Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de contextos y cambios mencionados por los alumnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Introducción al problema a resolver:

   
   
   
   
   • Se presenta un problema sencillo: "El parque que todos amamos está comenzando a llenarse de basura, y las plantas y los animales pueden estar en peligro. ¿Qué podemos hacer para ayudar?"
   
   
   • Se divide a la clase en pequeños grupos para idear soluciones creativas y factibles al problema presentado.
   
   
   
   



3. Investigación y reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Cada grupo recibe imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales (urbanos, rurales, bosques, playas) mostrando situaciones tanto positivas (espacios limpios, reforestación) como negativas (contaminación, deforestación).
   
   
   • Se les pide identificar similitudes y diferencias con su context