Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Esthela Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Movilidades Humanas, Migraciones y Nuevos Escenarios para la Vida


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan los procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión



Inicio (10 minutos)



  1. Activador de Conocimientos Previos: Se inicia la sesión con preguntas dirigidas a los estudiantes para evaluar su comprensión previa sobre movilidad humana y migración. Preguntas como "¿Qué significa migrar?" y "¿Conocen algún ejemplo de migración en la historia o en la actualidad?" ayudarán a activar sus conocimientos previos.



  2. Presentación del Problema: Se presenta a los estudiantes un caso de estudio real sobre la migración causada por la violencia, por ejemplo, el desplazamiento forzado de personas en Siria debido al conflicto armado. El caso se utilizará para comprender el impacto de la violencia en las migraciones humanas.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada en Grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para investigar distintos aspectos de las migraciones a lo largo de la historia, enfocándose en las causas, como la violencia, y sus efectos en las sociedades. Cada grupo utilizará recursos proporcionados (libros, artículos, documentales cortos) para su investigación.



  2. Análisis y Discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos, enfocándose en cómo la violencia ha sido un factor