Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Esthela Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados"


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema:
    El docente iniciará la clase presentando el tema de la sesión, explicando brevemente qué son las relaciones de poder y cómo han afectado a grupos históricamente discriminados o subrepresentados.



  2. Activación de Conocimientos Previos:
    Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre discriminación y lucha por derechos humanos, enfocándose en pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.



  3. Planteamiento del Problema:
    Presentar un caso de estudio (hipotético o real) sobre discriminación hacia uno de estos grupos para que los estudiantes lo analicen y planteen soluciones preliminares. Este será el problema central que guiará el Aprendizaje Basado en Problemas.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en Equipos:
    Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre las problemáticas específicas de violencia y discriminación hacia los grupos mencionados, utilizando diversos recursos (libros, artículos, documentales cortos, etc.). Cada equipo se enfocará en un grupo diferente.



  2. **Análisis C