Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
María de lourdes Gómez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 5: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales
Nivel Educativo: Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Inicio (10 minutos)
Actividad de motivación: Se comenzará con un círculo de conversación donde los niños y niñas compartan sus nombres y algo que les guste mucho (puede ser un juego, comida, lugar, etc.). Se les pregunta si saben cómo se escribe su nombre y la palabra de lo que les gusta.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de letras y palabras: Se mostrarán tarjetas con diferentes palabras conocidas para ellos (como "sol", "casa", "perro") y los nombres de todos los niños y niñas de la clase. Se les invitará a buscar y reconocer letras que conozcan, especialmente las que forman parte de sus nombres.
Introducción al proyecto comunitario: Explicar que van a crear un mural grande titulado "Nuestra comunidad", donde cada uno dibujará su casa, y alrededor escribirán su nombre y algunas palabras que representen cosas importantes para ellos dentro de su comunidad. Se dialogará sobre la importancia de la escritura para compartir con los demás sobre nosotros y nuestro entorno.
Inicio del proyecto: Se proporcionarán hojas grandes, marcadores, crayolas y otros materiales gráficos. Primero se enfocarán en escribir su nombre con ayuda visual de una tarjeta con su nombre im