Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para identificar las características de las autobiografías.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Primera sesión (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación de los objetivos de la clase.

2. Actividad de motivación (10 minutos)

• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos.


• Preguntas guía para reflexionar sobre las características de los textos autobiográficos.

3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

• Lectura individual de un texto autobiográfico.


• Análisis del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las reflexiones en el grupo grande.

4. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Segunda sesión (45 minutos)

1. Repaso (5 minutos)

• Recordatorio de las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.

2. Actividad de aplicación (20 minutos)

• Lectura individual de un nuevo texto autobiográfico.


• Identificación de las características propias de las autobiografías.


• Realización de ejercicios de identificación y análisis en grupos pequeños.

3. Actividad creativa (15 minutos)

• Escritura de una breve autobiografía por parte de los alumnos.


• Compartir las autobiografías en grupos peque