Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, interpretando el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Integrador: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, y Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Problema: "Imaginen que en nuestro salón vamos a tener un día especial, donde cada uno de nosotros puede compartir algo muy especial de nuestra familia, como una celebración, una canción, un baile o una pintura. Pero, tenemos que decidir juntos qué es lo más importante para compartir y cómo podemos hacer que todos se sientan parte de este día especial".

   
   



2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se les pregunta sobre las diferentes celebraciones familiares o comunitarias que conocen o han experimentado. Se les anima a expresar cómo se sienten durante estas celebraciones.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Creativa: Se divide al grupo en pequeños equipos y se les invita a crear un "collage" utilizando dibujos, recortes de revistas o fotos que traigan de casa, representando diferentes celebraciones, comemoraciones o elementos del patrimonio cultural y artístico de México. Durante esta actividad, el docente fomentará el diálogo intercultural entre los alumnos, invitándoles a compartir las historias detrás de sus imágenes y cómo estas reflejan su pertenencia a una comunidad o país.

   
   


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