Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Berenice Galicia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los procesos vitales de los seres vivos


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen las características comunes de los seres vivos, identificando que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingan como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por Indagación



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con preguntas clave para evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre los seres vivos y sus procesos vitales. Ejemplo: "¿Qué características diferencian a los seres vivos de los no vivos?", "¿Podrían mencionar algunos ejemplos de cómo los animales y plantas se relacionan con su entorno?".



  2. Presentación del Tema: Se introduce el tema de los procesos vitales de los seres vivos, explicando brevemente la importancia de la nutrición, relación con el medio y reproducción en la supervivencia y adaptación de las especies. Se utilizará lenguaje accesible y ejemplos cercanos a la realidad de los estudiantes para fomentar una mayor conexión con el contenido.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Interdisciplinaria: Los alumnos leerán un texto seleccionado que aborde los aspectos esenciales de la nutrición, relación con el entorno y reproducción en distintas especies. El texto incluirá ejemplos interculturales para fomentar un enfoque de interculturalidad crítica, resaltando cómo diferentes culturas