Narración de Sucesos Autobiográficos

Chris Corzo

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Igualdad de género
Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos

Contexto

Esta sesión está diseñada para alumnos de 6to grado de Primaria, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. El objetivo principal es que los estudiantes logren leer textos autobiográficos, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Se empleará la metodología de Proyecto comunitario, fomentando así la participación activa y la colaboración entre los estudiantes. Además, se abordará de manera interdisciplinaria el problema de la comprensión lectora, haciendo énfasis en la igualdad de género y la vida saludable.

Objetivos

Que los estudiantes lean y comprendan textos autobiográficos.

Identificar y aplicar las relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración en narraciones propias.

Fomentar la igualdad de género y la promoción de una vida saludable a través de los contenidos trabajados.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos)
- Presentación del tema a través de una breve narración autobiográfica del docente, destacando elementos de igualdad de género y hábitos saludables.
- Explicación de los objetivos de la sesión, resaltando la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo se relacionan con nuestra vida cotidiana.

Actividad Principal (25 minutos)
- Actividad 1: Lectura en pequeños grupos. Los estudiantes, divididos en grupos mixtos, leerán textos autobiográficos breves, seleccionados por el docente, que reflejen una diversidad de experiencias y promuevan la igualdad de género y el bienestar personal.
  - Cada grupo discutirá las relaciones temporales encontradas en el