Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Celina Adilene Cantú
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA):


Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo


Duración: 45 minutos



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Iniciaremos saludando con una canción que invite a mover diferentes partes del cuerpo ("Si Tú Tienes Muchas Ganas de Aplaudir", adaptando la letra para incluir movimientos suaves de calentamiento).

  • Planteamiento del objetivo: Explicaremos de forma sencilla que vamos a jugar y aprender a movernos de distintas maneras, solos y acompañados, para aprender a trabajar en equipo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Estaciones de Movimiento (15 minutos): Se prepararán cuatro estaciones que los niños visitarán por grupos. Cada estación representará un "espacio diferente" (selva, mar, espacio exterior, y ciudad) y propondrá una actividad motriz específica que promueva el equilibrio, la coordinación, y el trabajo en equipo.

    • Ejemplo: En la "selva", deberán cruzar un "río" (una colchoneta) haciendo equilibrio y ayudándose entre ellos para no "caer al agua".



  2. Danza de los Espacios (10 minutos): Reunidos en círculo, los niños participarán en una danza dirigida donde imitarán movimientos de animales o elementos de los espacios visitados (saltar como un canguro, girar como un planeta), promoviendo la coordinación y el trabajo colectivo.


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