Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Derechos de Niñas y Niños y Convivencia Pacífica

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, independientemente de su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que estos deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Igualdad de Género y Inclusión.

Interdisciplinariedad: Valores

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida al grupo.


• Dinámica de integración: "Rueda de amigos", donde cada niño o niña dice su nombre y menciona algo que le gusta hacer, enfatizando la importancia de escuchar y respetar a los demás.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del Problema: Se narra una historia corta y adecuada a su edad sobre un niño y una niña en la escuela que perciben trato diferente por sus compañeros y maestros debido a sus diferencias (ejemplo, uno es muy tímido y el otro tiene dificultades para hablar). La historia concluye con la pregunta: ¿Cómo podemos ayudarlos a sentirse felices y queridos por todos en la escuela?


• Reflexión Grupal: Se guía una charla acerca de cómo se sintieron los personajes y cómo nos sentiríamos nosotros en una situación similar. Se introduce el concepto de derechos de las niñas y niños, destacando el derecho a ser tratado con respeto y cariño.


• Actividad Práctica: "Mi amigo y yo", en parejas, los niños dibujan en una hoja dos personajes: ellos mismos y un amigo/a imaginario/a. Se les pide que ilustren cosas que les gusta hacer juntos, resaltan